为加强学院教育教学管理，优化教学策略，提高教学质量，进一步提高教师的教育教学业务水平，建筑学院积极开展教师“说课”、“磨课”活动。
活动时间：2022年7月27日
活动地点：主教C201
活动议题：建筑学院教师“说课”、“磨课”活动——工程管理教研室
参会人员：院长牟江、党总支书记贺元烨、院长助理吴媚、工程管理教研室全体专职教师
活动内容:每位教师针对22-23-1学期教授的本科课程，进行说课、讲课。
说课内容：讲解课程地位、内容；结合学情说教学重难点及教学方法；明确考核方式等内容。讲课内容：结合PPT、板书等手段试讲一个小节，以体现实际授课效果。
李玲老师展示《工程管理及BIM软件应用》之建筑门窗。首先对建筑门窗分类与设计要求进行讲解，理解门窗可载入族的含义，Revit中门窗的属性。然后实操演练，跟随教师演示及视频进行学习、练习，最后课程任务布置与现场答疑。
张玲婧老师展示《房地产开发与经营》之城市规划与房地产开发设计。首先利用先导课程中学习到的房地产用途分类，梳理其与城市规划的逻辑，让学生明白本门课程中学习城市规划内容的意义。本节抽象性概念内容较多，因此为了让学生更加具象的理解知识点，以《成都城市规划》为案例引导学生理解城市总规，以案例图片的形式引导学生理解控规与修规之间的区别。同时利用学生已学的房地产估价知识结合《成都城市规划》引导学生理解城市规划与房地产开发的关系。
刘婷老师展示《建设工程项目审计》之工程造价审计。首选利用问题为导向，抛出“工程造价审计实施阶段？”问题，让学生探讨造价审计涉及哪些阶段哪些内容，然后通过讲授法让学生了解基本概念和审计内容以及过程。为了让学生更加具象的理解知识点，以工程项目实际案例引导学生理解造价审计的内容，并以此案例通过学生分组扮演不同的角色，进行现场模拟审计过程中参建各方的审计协商会议，掌握审计实施过程以及巩固造价专业知识。
周博老师以本次磨课章节《装饰工程计量计价》之楼地面装饰工程。先介绍相关支撑知识，如楼地面工程的构造、相关名词、对楼地面施工技术简单了解及回顾；再进行各个分部工程相关清单工程量计算规则讲解，并和定额工程量作对比，强调两者计算规则细节差异。并在完成计算规则讲解完毕后，即刻进行小型练习题计算，学生通过独立计算、讨论，最后再进行教师辅导，能有效加深计量规则的理解和记忆。完成该楼地面装饰工程的工程量计算讲解后，最后进行定额说明，将四川省2020房屋建筑与装饰工程计价定额对应楼地面装饰工程部分的说明逐条解释，强调易混淆的细节部分。完成基础理论知识学习后，安排较复杂案例题或课后作业题，以提升学生应用能力，巩固相应知识点。
刘雯雯老师本次磨课的主要内容为《建筑工程计量计价》中关于土方工程的清单工程量的计算规范。通过PPT课件和板书结合以教师讲授为主，实践应用部分用从易到难两个案例进行相关工程量计算的演示，通过案例的讲解明确整个分析过程、计算思路和注意事项等，再通过课堂互动练习抢答等形式进行知识点掌握情况的检测并查缺补漏，最后布置课后作业巩固掌握知识点。
聂婷婷老师展示《工程项目投资与融资》之项目权益质押，本课程的授课对象是大四工作造价专业的学生，总体知识水平较为丰满，对工程贷款、担保等知识有一定的掌握，本课程立足于工程项目融资的教学实践。因此在讲课过程中以实际ppp项目贯穿全课程讲解项目权益质押贷款的含义、交易框架、流程，最后布置与案例相关的课后思考题。
郭晓静老师展示《工程材料》课程，本次磨课体现了检查复习、学习新课、巩固练习、知识小结的主要设计环节。在检查复习与新课学习之间，建立新旧知识联系，引发学生思考，提高听课专注力。除了随堂巩固练习以外，考虑到知识的拓展性，还采取结合工程实际的方式布置课后作业，进一步加深知识的理解。
孙冰洋老师展示《管理学原理》之决策与决策过程，用收敛和发散相结合的方法（从管理实践到管理理论、再以辩证思维方式反思在新的生产力条件下的管理理论所面临的新挑战）进行教学设计，以决策概念、特点、过程等主要职能为主线，通过典型案例和真实案例，引导学生探索和总结以实现组织目标为内核的职能活动设计、稀缺资源的合理分配和协调等方法，并将其用于项目全过程寿命周期中决策阶段即项目立项阶段。
杨莹老师展示《工程经济学》之资金时间价值，主要知识点为现金流量的概念和现金流量图的绘制，这2个知识点属于工程经济学的基础概念，对于后续课程内容起到奠定基础的作用。所以主要采用理论讲授法，结合对难点的举例进行详细解读，以及例题的应用练习，以确保学生掌握。
梁泊老师说课、磨课内容为《工程项目管理》之质量管理章节，采用理实一体、小组讨论、协作等教学方法，主要介绍工程项目质量管理概念、设计、施工阶段的质量管理、质量管理基本方法、质量事故处理等内容，根据本节内容提出思考题——工程项目质量管理特点，并布置课后作业。
李丽老师展示《工程制图与识图I》之平面的投影，从引导学生空间思维出发，采用课堂讲解演示与大量尺规绘图相结合的教学手段，讲解线面平行、面面平行的判定和作图方法，以及线面相交求交点、面面相交求交线的作图方法，培养学生的尺规绘图和读图的能力，使学生尽快掌握作图规律。
针对每位老师讲课过程，建筑学院院长牟江、党总支书记贺元烨、院长助理吴媚、教研室主任杨莹、教授李丽提出以下教学意见：
1）ppt制作水平应提高，可以恰当运用图片、动画、标注关键词等方式；
2）注意讲课语速，可以再慢一点，给同学们反应时间；
3）在开始讲课的时候要回顾上节课的内容，再引入到本节课的讲课，做好前后课程的关联；
4）应告诉学生本节课的重点内容，使学生了解学习本节课的重要意义；
5）理论课程讲授内容较多时可分片段式讲解，每片段小节内容清晰，有助于学生梳理逻辑；
6）文字性内容多的课程学生易走神，可以通过多抛问题的方式和同学们互动来引起注意力；
7）软件操作课程应尽量把每一个步骤展示清楚，给学生预留反应时间；
8）计算类课程中部分实例计算的细节应更多提醒到学生；
9）讲课节奏尽量有起有伏，避免平铺直叙；
10）注意知识的延展性和拓展性，课后给学生留问；
11）注重将”教师怎么教”转换为“学生怎么学”。
本次磨课活动涉及专业制图、BIM软件、工程技术、管理及经济等内容，展示了专业课程多样性。同时通过本次教研室统一磨课活动，希望教师能在“工程技术+管理+经济+法律法规+计算机与信息技术”五个知识领域进行有机结合，避免课程与课程之间的知识点孤立，使学生能更好地融会贯通，将来能运用于实际问题的解决。
