“持续推动信息技术与教育深度融合”是一直是我校教学教研的主要任务之一。基础教育领域如何落实教育信息化2.0行动计划？信息技术与教学的深度融合如何变革教学？融合的路径和方向何在？围绕上述问题，2021年12月15日，数字媒体艺术教研室开展了教学研。

 会议上，刘航宇主任首先对前期的教学教研活动进行了总结，并指出了目前课堂教学中存在的问题和不足，随后对智慧课堂和精准教学的几种经典模型进行了简要介绍，分析了大数据教学的发展趋势，指出大数据教学的六大核心思想。

    魏东老师表示，当前我们正处于教育信息化1.0向2.0发展的新阶段。在2.0阶段我们要实现三个转变：第一，教育资源的转变，由教育专用资源的开发、应用和服务向大资源的开发、应用和服务转变。第二，师生能力的转变，实现从提升师生的信息技术应用能力向提升信息素养的转变。第三，发展动力的转变，由1.0阶段技术与教育的融合应用向创新发展转变。他指出，信息时代的创新人才培养是我们一直在研究的重大课题，实现学生全面、自由、个性化的发展。

    随后，牟东碧老师对学院智慧教室和数字实验室讲的使用方式行了讲解，毛儒豪对实验室教学的注意事项智、使用与管理进行了补充。本次研讨会是进一步落实新时代全国本科教育工作会议精神，重塑教育教学形态，持续推进现代信息技术与教育教学深度融合的重要举措，充分利用数字化平台、英华课堂等现代化教学工具，让学生主动地“坐到前排来、把头抬起来、提出问题来”，增强课程吸引力，激发学生自主学习的动力。